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学生告诉记者,广东新里程旅游学校的负责人都在相距不远的广东远东外语外贸专修学院办公。当记者赶到广东远东外语外贸专修学院时,发现校门口不但悬挂着该校的牌匾,而且悬挂着广东省电子商务技师学院五山校区的牌匾。保安告诉记者:“这里也有个教务处,但校长、老板都在花都校区上班。”记者通过多种途径尝试联系校方负责人,均未取得回应。

猎奇是人的天性,挖掘大大小小的成功者,从新闻角度上自然可以理解。但试问,就一名考生来说,除了成为考场上的成功者,就没有其他成功的意义了吗?

本报讯(记者姜斌)近日,记者从黑龙江省人力资源和社会保障厅了解到,2009年,全省技校招生人数44549人,比2008年增长10。技校在校生首次突破10万人。

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目前,有些学生对老师批改作业很有看法,认为老师不负责任,理由很简单,老师只是简单地写上一个“阅”书,没有一点认真的影子。如果学生据此就给老师打上“不负责任”的标签,那是一种不成熟的态度,老师批改作业的方式很多,写“阅”字也是批改作业的一种方式,要是老师没看一字就大笔挥就“阅”字,那才是不负责任,如果老师也认真阅读了,只是没有写评语,他的作法无可非议,他还是一位极负责任的老师,更为严重的是,会使学生养成一种十分错误的思想,那就是作业是做给老师看的,而不是学习的需要,这样的思维一旦存在,学生哪里还把作业当回事。其实,“暑假作业只是一种形式主义”,只不过是学生这种思维的一种表现形式罢了,媒体与公众更不应该据此就对老师布置的暑假作业说三道四,把学生的看法当宝贝,甚至被他们误导。

10月5日,位于陕西咸阳的西藏民族学院举行了庆祝建校50周年大会。十届全国人大常委会副委员长热地出席并讲话,他希望西藏民族学院认真学习贯彻胡锦涛总书记贺信精神,以50年校庆为契机,加快推进创建一流民族院校步伐,进一步加强对学生的爱国主义和民族团结教育,努力培养更多少数民族合格人才,为促进西藏改革发展稳定发挥更大的作用。

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“安全不光是多雇用保安、多巡逻,也不仅仅是安装监控设备、购买防暴工具、封闭校园就能解决的。”出席论坛的北京中南恒通安全防范技术研究院院长赵海男对于龙岗区的“人防策略”非常赞赏。他认为,要想实现真正的安全,必须提高人的安全素质,大力提高人们的安全防范意识,培训人们的安全防范技能。

面对金融风暴的冲击,该校学生就业为何能“一枝独秀”?学院院长王和解释说:“这是8年来学院坚持走内涵发展道路,使培养的毕业生素质高、技能强。”

政策是标,意识是本。消除乙肝歧视,包括用人单位在内的各方,陈旧、固有的观念应紧随政策一道改变,一道进步。要想让“禁查乙肝”政令不再沦为一纸空文,笔者以为,一方面是要加强乙肝公共卫生教育,将乙肝教育纳入中小学健康教育,加大科普力度,让所有人认识到乙肝只通过血液、性接触和母婴途径传播,乙肝病毒携带者对社会和他人并无传染的危险;另一方面要严格法律政策的执行,职能部门加大执法的力度,同时,尽早出台相关细则,消除乙肝歧视存在的土壤。(孙瑞灼)

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海口市疾病预防控制中心提醒,家长要多加留心孩子们在暑期里是否玩得安全。少年儿童自我保护能力差,家长要经常教育和提醒孩子注意安全。家中的食品和药品要严格分开,药品、农药和杀虫剂丸要加强保管,放置在儿童难以触及的地方;教育孩子不要随便采摘、食用蘑菇、野菜和野果,在户外捡拾到物品慎勿食用。

北京市自考办相关负责人介绍,本次自考报考采用网上、电话和邮政储蓄营业网点办理3种方式同时进行。考生网上报考要登录北京教育考试院网站(www.bjeea.cn),电话报考拨打11185,邮政储蓄营业网点报考要到现场办理。老考生报考课程只可选择上述3种方式中的一种。新生注册和报考只能在网上办理。

“孩子都能免费接受义务教育,所以大家都想上一个好的学校。”毛桂芬代表告诉记者。因此义务教育均衡关键是学校均衡,学校均衡关键是师资均衡。毛桂芬说要想真正促进教育均衡发展,还有很多方面需要完善,比如教师的工资问题。由于历史上等一些原因,各学校之间教师工资差异很大,现在学校免除学杂费了,如果教师工资不规范会造成教师流动加大,所以还应该采取措施保证师资力量的均衡发展。

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《新世纪中国儿童文学新观察》分为理论观察、现象观察、学科观察、跨文化观察、人物观察、上下左右观察等8个板块。“理论观察”是对新世纪儿童文学理论建设与学术批评所作的深度思考,如提出“以善为美”是儿童文学的基本美学特征等重要观点;“现象观察”是对新世纪以来出现的儿童文学热点、焦点问题的评析,如杨红樱现象、低龄化写作、儿童文学原创生产;“学科观察”涉及儿童文学学科与教学研究的生存、创新及建设,其中的一些观点曾引起多方关注;“跨文化观察”是对中外儿童文学以及海外华文儿童文学,包括“哈利波特现象”所作的透视与评析;“人物观察”是对当下重要儿童文学作家作品的评论;“换位观察”与“上下左右观察”是有关儿童文学与儿童读物、出版影视等的访谈、论评、序跋、对话,用别有意味的形式表达作者的儿童观与儿童文学观,也有作者接受媒体访谈时发表的言论。

责编 左汶骏

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